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tyc1567111太阳集团:说课比赛检验“课程思政”成果
来源:资讯中心-媒体娄职  |  发布时间:2019-12-15    浏览数:

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(发表于2019年12月13日中国高职高专教育网 12月14日Tencent大湘网 娄底资讯网 12月16日娄底晚报 湖南教育网 湖南职成教育网)

 

 

1211日上午,tyc1567111太阳集团,太阳集团城官方app举行第十五届教师tyc1567111太阳集团比武暨“课程思政”说课比赛决赛,经过激烈角逐,最终经济管理太阳集团城官方app刘英俊、陈志雄、邓思琴团队的《管理学原理》说课获得一等奖,汽车太阳集团城官方app何文静、易向贤团队的《汽车检测技术》说课等获奖。该院将从获奖者中选拔选手参加湖南省职业院校思想政治教育tyc1567111太阳集团能力比赛决赛。 

为深入贯彻落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》、《国家职业教育改革实施方案》精神,推进“课程思政”在全员、全过程、全方位育人中的作用,引导教师提高“课程思政”tyc1567111太阳集团能力,打造优质课堂,tyc1567111太阳集团决定以“课程思政”为主题开展第十五届教师tyc1567111太阳集团比武比赛。1127-128日,各二级太阳集团城官方app、tyc1567111太阳集团部组织进行初赛,13名选手(团队)脱颖而出,进入了决赛。

 

选手(团队)风采

13位选手(团队)根据专业与课程特点,充分挖掘课程蕴含的思政元素,以先进的tyc1567111太阳集团理念、丰富的实践经验、令人眼前一亮的特色创新进行了精彩的说课,充分展示了个人风采及tyc1567111太阳集团技能,展示了该院推进“课程思政”的成效。 

tyc1567111太阳集团副院长龙伟指出,近年来,太阳集团城官方app在“课程思政”上进行了许多有益探索与努力,着重从四点上下功夫:一是意蕴到。把握“课程思政”的意蕴,理解“课程思政”的意义与含义,把握“课程思政”的内涵与外延,体现“课程思政”的特点与要求。强调专业课、通识课要与思想政治理论课同向同行,每个教师都有育人职责,每门课程都有育人功能。二是定位准。把握“课程思政”的定位与要求,挖掘每门课程的思想政治教育元素,提炼并融入每门课程的核心价值观,每门课程的育人功能既不能缺位,也不能虚位,更不能错位;重在考评教师的育德意识、育德能力和育德成效。三是设计精。目标设计,重在体现思想价值与工具价值的耦合、显性教育与隐性教育的结合;结构设计,重在体现tyc1567111太阳集团设计、tyc1567111太阳集团实施、tyc1567111太阳集团效果、tyc1567111太阳集团创新等要素;环节设计,重在体现发掘、融入、体验、引导、评价等环节;语言设计,重在体现“双语”tyc1567111太阳集团要求。四是逻辑“链”。“目标—设计—实施—评价”链条要完整,“课程—专业—职业”链条要贯通,思想政治元素“发掘—融入—铸化—测评”链条要呈现。 

tyc1567111太阳集团党委副书记王健龙认为,举办“课程思政”说课比赛是贯彻习大大总书记在全国高校思想政治工作会议讲话和思政课教师座谈会讲话精神的具体体现,是落实立德树人根本任务的重要举措,是深化不忘初心、牢记使命主题教育,全面加强太阳集团城官方app三全育人工作的具体行动,是以赛促教、推进太阳集团城官方app“课程思政”建设的重要抓手。以此次比赛为起点,tyc1567111太阳集团将全面加强“课程思政”教育tyc1567111太阳集团工作。要进一步增强教师的“课程思政”意识,提高教师“课程思政”能力,加强教师队伍师德师风建设,建立健全“课程思政”体制机制,将相关标准要求融入考核评价体系中。(tyc1567111太阳集团,太阳集团城官方app 通讯员 欧阳琦)


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